为落实立德树人根本任务，加强思政辅导员队伍建设，着力推进学生思政教育工作，国际商学院于2023年6月14日在A3楼一楼科技展厅召开了国际商学院第三期“一研一讲”思政教育工作研讨会，会议围绕加强理论研究勇于实践创新这一主题开展。我院党总支书记石星星、党总支副书记柏杨及全体辅导员参加会议，会议由柏杨主持。

辅导员王国杰以“数字化赋能精准助推教育教学与创新”为主题，将其在集团研修过程中的所思所获进行了分享。通过对“元”的解释，王老师以“战训研用”为中心思想，从“广度、维度和深度”三个方面进行了探索，并分享了其两个月期间是如何通过项目讲解和研学活动提升了自己的数字化和国际化视野。王老师认为，数字人文作为一种跨学科的研究领域或理念，是新媒体时代学校资源挖掘和文化传播的创新举措，其模式、理念和技术特征恰恰贴合数字化时代高校发展新要求。作为这一时代的教师应扩宽视野，学会与时俱进。此外，良好的素养培育是高校立德树人的重要环节。为了更好得提高大学生的素养和技能，辅导员应引入新思想、新方式。辅导员提升专业素质与能力的过程中，除了要学习国内的优秀案例，更要扩展国际化视野，放眼全球顶端院校，例如：参与索菲亚大学心理学课程的学习。最后，王老师还结合学习经验与自身实际工作进行了总结。他表示此次研修收获颇丰，并会在今后的工作中学以致用，不断挖掘创新，打破常规，持续蓄力，发光、发热。

辅导员甘露提出要先了解工作、了解学生。正如孙子兵法所说：知己知彼，百战百胜；不知彼，知己，一败一胜；不知彼，不知己，每战必败。辅导员工作千头万绪，很宽泛也很杂，但是就像穿针引线，要把握住大方向。根据教育部43号令普通高等学校辅导员队伍建设规定，辅导员主要工作职责可以分为几个方向，一是思想政治教育，二是党团建设，三是心理健康教育，四是职业规划与就创业指导。年轻的辅导员可以先选择职业方向，确定好方向再谈科研。科研一定是在职业路径的深耕，课题的立项申报可以结合自己的学生工作职业方向，创新点很关键，最终的成果呈现更重要，关系到能否立项。立项后课题成果落地转化，才是最终环节。

最后，柏杨强调辅导员要以自身专项工作为支撑，从日常工作中总结提炼工作思路，结合自身优势，根据自己学期初拟定的研究方向，进行谋划，聚焦具体问题开展研究。希望各位老师要善于利用岗位优势，多走近学生、观察学生，真心实意地带着问题深入学生群体，围绕学生成长的方方面面开展科学研究，从而理解并掌握学生的行为规律，增强自身科研素养的同时优化辅导员工作中的方法路径，提升创造性解决“疑难杂症”的能力。